四分制gpa是什么？
如果我们在国外读书或者备考国外的学校，我们可能会遇到四分制gpa是什么的情况，接下来就让小编为大家介绍。
1、四分制gpa是什么
美国高校一般采用了哈佛大学制定的GPA制度，即本科生基础科目成绩计算制度。按美国大学规定，高级课程(包括高级班和特别班)成绩满分为4分(亦称A分)，中级课程(其中包括普通班和特别班)为3分(B)，低级课程为2分(C)，不及格为1分(D)。一些专业的核心课程还采用5分制(A=5，B=4，C=3，D=2)。
从本质上而言，四分制与二分制没有太大差别，但对比之下，四分制的分母更大，更容易获得较高的分数。如美国大学1年级的所有高级课程平均成绩一般为C+(2.67)，就算是及格。中国的大学一般采用10分计分的制度，虽然10分与4分没有什么关系，但其核心仍然是平均9.5分即及格。
四分制的优点显而易见，分数划分更精细，更容易了解每个学生在校成绩的情况。但与此同时，四分制也存在着一些弊端。美国大学往往把gpa成绩看作是综合评价一个学生的重要指标，甚至是决定性的因素。一些学校要求gpa成绩在2.0以上（即B分），有的学校甚至要求必须是3.0以上(B+)。
而另一方面，由于很多大学采用四分制，容易使得学生在竞争激烈的中上等分数范围内竞争。在分数要求一定的情形下，往往一个高于平均的gpa成绩等于领先了一个身位。譬如在3.5与3.0的gpa成绩者之间，可能3.5分的gpa成绩者比3.0分的gpa成绩在基础课上反而落后18分（100-82=18）。
2、国外大学只看gpa，不看rank
与国内高校相比，美国等西方国家的大学在招录学生时一般不看高考或研究生院测试成绩，重点考核学生的在校学习成绩。一般通称GPA(GradePointAverage)平均成绩点为衡量学生学业成绩的标准。
在美国，一个学生所有的课程成绩计算平均分数后，再用该平均数除以2.0，就是该生的四分之一分制GPA(QuartersGPA)。四分制GPA更能体现一个学生历年来学习成绩稳定性，因为有时候某一门课的大多数学生考了B，但偶尔会有几个学生得A和C。这很容易把该门课的平均成绩拉低，同时也使得计算在该课程中的GPA降低。
如果某一门课程学生所获得的分数种类特别多，以3分为最高分数，那么就将所有的分数相加后除以3，该门的GPA也是3分。也有一些课程分数种类比较少，如只有3个分数，还是以该门课程计算的平均成绩为该门课的GPA。
由于美国大多数大学已经采取四分之一制GPA，所以很多中国学生为了在申请国外大学时增加竞争力，往往也会将国内大学核心课程GPA计算出来，以求能够达到美国大学的要求。
3、提高gpa是最最重要的
提高gpa是最最重要的。美国大学一般将新生都分到“trivials”（简单课程）行列，这些课程比较简单，大部分中国学生都可以获得A。到了二年级才开始有“advanced”课程（高级课程）。一些基础课程(包括部分中级课程)都是算入gpa中的。大学一般采用“权数修正法”来计算gpa，即根据课程对毕业要求的重要程度设定一定的权数(一般10分制为准)，最终计算出的gpa就是这门课的加权分数。
对于高等数学、物理、化学等学科的理论基础课，一般都设定为4分(即权数为1)；对于专业核心课程，一般也是4分；而对于大部分文科课程，权数一般为3分。
课程成绩越高级(4分制)，一般修课人数较少；而初级课程(1-2分制)，修课人数较多。要获得更高的gpa平均分数，可以尽量选高级课程(3-4分)。
注意：外国大学一般都没有“补考”或“重修”一类的说法，课程成绩不及格就要重读。所以如果大二大三的课程还有被扣分的话(有同学因为做不完的pre或者project而被扣分)，就要小心了，不但gpa会降低，而且留学美国时也会被作为"扣分"的项目加以阐述。
有些学校规定了gpa的最低标准(一般2.0)。这些学生就要付出更多努力，争取所有的课程都是B+以上。有时候学生可能因一个课程达不到要求，而影响到其他几个课程所算出gpa，那就只有“孤注一掷”努力提高该课程的成绩。
学生除了在校时勤努力，提高平均gpa成绩外，还有一些“窍门”可寻。有的学生可能某一阵子成绩特别好(如某些课程学得好)，也可以将所有高分的课程集中到一起计算一个“奇高平均值”，再算出gpa，这样可以“扳回一城”。