加拿大多数制?

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谢邀 在加拿大生活、学习或者工作过一段时间的人,应该都对这句口头禅不陌生——“It’s a ‘C’ an ‘O’ and a ‘T’ (这是一个‘C’ 一个‘O’和一个‘T’”)。这常出现在加拿大官方文件、公民身份或移民身份的审理过程中。 这句话的出处是加拿大移民部MOL 2013-972文件中的第5.4款“Language Proficiency”(语言能力),原文如下:

“……the applicant needs to be able to communicate in English or French at a level that is considered to be sufficient under the Canadian requirements for successful integration into the social and economic mainstream of society……” 从上述文字可以看出,加拿大政府对于语言能力的考量与中国的雅思考试或是托福成绩并无直接挂钩的关系——在加拿大,语言是否流利不是以你的雅思/托福成绩为依据的。如果您的雅思/托福成绩符合申请学校的标准,但在加拿大的日常生活、工作上和他人沟通时有明显短板的话,那么您将被视为语言能力不足且会被额外扣分甚至被拒签。反之亦然,如果您有不错的雅思/托福成绩,但生活中无法用英语沟通,那么您也会被视为语言能力不合格而被拒签。所以语言能力的好坏是以你在加拿大生活的实践为基础来判定的。 所以想在加拿大长期发展并且希望未来孩子能接受优质教育的童鞋,早点开始学起英语来吧!

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蒙特梭利式,又称婴儿学步教育法 这是我自己总结的蒙特梭利的育儿方法(以蒙特梭利式的理论为基础)和国内常见的早教机构的区别。蒙特梭里认为儿童需要自由活动和自主探索才能成长,因此她提倡“提供孩子一个适宜的环境”来帮助孩子发展智力、情感和精神领域的潜能。而国内的很多机构都把孩子放在一个被精心安排好的环境中,通过有组织的教学活动促进他们的智力和社交能力的发展;但这样的环境和气氛并不利于孩子的个人精神发展和情商的培养。所以,我个人更赞成蒙特梭里的教育理念——给孩子一个有准备的环境去让他们自己摸索着前进。当然在给予他们足够的安全感的同时要给予必要的引导和支持,而不是放任自流或过分干预。希望我的观点对您有帮助! ==========补充一点========= 最近我看了一些关于蒙台梭利的书,其中一本是她的《童年的秘密》,里面有很多有趣的案例,比如一个孩子刚出生时由于父母没有意识到他的存在而导致他以为自己是被偷走的,以至于在他三岁时看到妈妈抱着妹妹时会生气地冲上去想要把妹妹推回去并大声哭喊“你是骗子!你偷走了我!”还有另一个孩子在3岁时发现母亲怀里有另外一个孩子而大哭大闹,等等这些案例都在向我们传达这样一个信息——孩子的成长是一个自然而然的过程,而不是被设计出来的步骤流程。

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