如何管理学校艺体学科？
先引用一句电影《三傻大闹宝莱坞》中的台词，“All is well that ends with a good laugh” 一切结束得有个美好的笑料，事情就变得完美了。 因此问题的核心就是 怎么让学校的艺术体育教育变得有趣、有意思，让孩子喜欢并主动参与进来。 我一直认为好的校长是一所学校的灵魂，他的教育理念和做法会直接决定一所学校的气质。如果校长像包工头一样每天盯着学校的安全、卫生、纪律，那这所学校一定没什么灵气；相反，如果一个校长的眼里只有学生，把每个学生都当成有思想的人，去尊重他们、理解他们，并且能调动他们内在的热情和潜能，那这所学校肯定会有不一样的气象。 所以要管好学校的艺术体育教育，首先要有一个懂艺术体育的校长。其次，其他的老师也要有相应的意识，因为体育艺术类课程不是副科，也不是教师的附加任务，而是完整的教育体系中不可缺少的一部分。
1. 制定相关制度——有法可依 如果没有相关的制度来约束，很多事情就会失去控制。所以第一步就是要建立相应的制度。包括艺术体育老师的授课流程（包括选课、上课、考评等各个环节）、学生的课堂考评标准、课外活动的组织流程等等。有了这些制度作为依据，工作的开展就有了基础。
2. 选拔人才——有人可做 好的制度还需要好的人来执行，否则再好制度也无法实施。所以在第一步建立制度的同时，还要考虑由谁来负责执行。是每一个科目都要设专职的老师吗？还是每个年级只设一个负责的老师即可？不同规模和学校情况不同，需要酌情处理。
3. 培养热情——有劲可使 光有制度和人员还不行，还必须要培养出相应的工作热情才行。因为只有教师自身热爱艺术体育，才能让学生感受到这种热爱的力量。所以，在做好前面两项工作后，还要通过各种途径和方法来提高教师的积极性。比如说给教师增加一些额外的奖励制度，或者是让教师和学生一起参与到各种艺术体育项目中来，以激发他们的热情和动力。