授课型硕士是应届生吗？
授课型硕士不是应届生的，一般都是有工作经验的，而且这个工作经验也不是随便就可以申请的，一般来说都是至少3年以上的工作经验。 因为授课型研究生的课程设置是以工作为导向的，主要是为了培养在专业领域能立即投入工作的人才，因此对申请者的工作经历会比较看重，一般情况下会要求有5-10年不等的相关行业工作经历（具体还是要看申请的专业） 除了对工作经历的要求，有的项目会对申请人有其他要求，比如会要求申请人提供简历、成绩单、个人陈述、两份推荐信、语言成绩、学历证书等。
当然，每个学校每个专业的项目要求会有不同，具体情况需要具体分析。不过不管怎么样，有了目标之后就要开始准备申请材料了。 一般来说，申请材料的准备可以分为两种情况来讨论：
一是在职工作人员。对于这类人群来说，在申请时所需要的材料要比应届生复杂一些，除了上述提到的各种基础材料外，还需要准备好社保证明、工资流水、完税证明、劳动合同等具有含金量的材料，这样才能增加被成功录取的几率；
二是应届毕业生。相比于在职人员来说，应届生的可选范围就比较广了。除了以上所述的各种申请材料外，如果有相关的实习经历、社团经历或者科研项目经历也可以作为加分项，在申请时提高竞争力。
很多项目还要求申请者提交GRE/GMAT考试成绩，有些项目还需要参加个别的入学面试。
教育硕士按培养计划与学位授予标准的不同，分为学术型教育硕士和教育专业硕士两种。按学习形式不同，教育专业硕士又分为在职教育专业硕士和全日制教育专业硕士。2019年国务院学位委员会第二十六次会议关于对全日制和非全日制硕士研究生是否发放学位证书和毕业证书进行调整进行了说明。因此，授课型硕士文凭和毕业证都有的。
教育硕士专业学位是具有特定的教育职业背景的一种专业性学 位。随着我国研究生教育改革的深入，对这类学位逐渐重视，并成为 博士学位研究生培养的优质生源。目前我国教育硕士专业学位招生 规模大，招生对象宽，发展速度快，取得的成果也较为丰富，已成为我 国专业学位发展的一个重要标志。
教育硕士专业学位主要培养具有现代教育观念、 了解学科前沿和发展趋势、具有较强教育教学实践能力和研究能力的 中小学骨干教师。从学位类型上看，属于应用型硕士专业学位，而非 学术型学位；从培养方式上，属于专业硕士而非学术硕士的范畴。如 果按照传统的培养方式，采用常规的学历硕士研究生教育途径，按照 硕士学位课程的培养方案进行，很难达到这一要求，甚至导致实际培 养质量的降低。因此对于教育硕士专业学位这种应具有较强的教育 教学实践能力和研究能力的高层次应用型人才，应实施培养方式有别 于教育学学术型学位的培养方案。
