国际教育项目什么意思？
“国际教育”的概念在国外是很宽泛的，可以指在非母语学校进行的教育，也可以指不同国籍人群间开展的一些跨文化教育活动等；而在国内现阶段，“国际教育”多特指以外籍学生为培养目标的一类教育制度或项目。 从概念上讲，“EDUCATION OVERSEAS”和“INTERNATIONAL EDUCATION”是包含关系，前者比后者范围更小。也就是说，凡是提供外国人以英语授课的课程，都属于国际课程的范畴。
从教学特点上看，这类课程一般采用全英文授课，课程设置、教材使用、考试评价等都具有国际化的特点（比如使用欧美原版教材，采用PBL项目式学习等方式）。但除了教授内容的国际化外，这类课程是否真正做到了招生选拔、师资配备、课程安排、考核标准乃至校园文化的国际生成了真正意义上的“海外”教育呢？恐怕未必如此。
以“海亮教育园”为例，作为一所专门为海外留学生提供高中教育和升学指导的学校，其课程完全按照美国高中的设置来搭建，配备专业的ESL外教团队负责学生的语言辅导，实行小班化教学，每班15人以内。然而，即使是在这样的环境下，中国留学生的中文成绩却普遍好得出奇——这难道不是一种文化上的“隔离”吗？
当然不能否认，这些留学生在将来进入西方大学后能够更快地融入环境，在学习上更有所得。但是，当这些学生离开母校时，他们究竟能否真正适应“海外”的环境，能不能获得“海外”的思维方式和工作方式，就实在很难说了。 也许，真正的“国际教育”应该是有目的地引导学生去理解和接纳不同的文化。而现在的“国际教育”项目，是不是仅仅在满足留学生群体的升学需求而已呢？