高中毕业怎么上美国大学？
一个朋友的孩子，在美国读完大专后，因工作原因，有机会认识了当地一名大学生，并与之相恋结婚。因为对方是本地籍，为能与之匹配，朋友让女儿退学到中国读了高中，再考美国大学。而女儿也在国内接受了一年半的“特别培养”：12岁“跳级”进入当地知名重点高中，但一年后仍无法跟上美国高中生的英文水平，不得已又转回国内就读初三。
美国大学，像大多数西方国家高校一样，不仅有着非常严格的招生考试制度，申请高校的学生不仅需要完成高中课程，而且还要完成大学先修课程，即AP课程，才可以参加高校组织的入学考试。但是，美国一些知名高校，如前20名左右的大学，同时非常注重学生对社会的参与能力、创新能力、集体协作能力等。这些知名高校把学生是否参加社团活动、是否有社会经验、是否有重大发明创造等作为考查其综合能力的重要因素。
我问她，为什么要舍弃中国较好的教育制度，而舍弃与美国有交流关系的大学，转而去选择美国一不知名大学的本科专业。她说，女儿现在就读的高中，是与美国一知名高中建立的“姐妹学校”，在这所中国高中读完三年，可拿美国高中毕业文凭，而赴美国读本科，则可省掉四年时间。
对此，美国一知名教育专家指出，中国的高中教育不同于美国。美国学生在进入大学前便有比较充足的时间去社会实践，而中国学生大部分时间是在课堂上学习，加之大学学分制使得很多学生迟迟不能本科毕业，许多人在本科前后学习时间长达七至九年。他认为，这对家长的要求是比较高的。
从教育现状来看，美国的高中教育、乃至大学教育，都以其更重视学生的创新能力、综合素质以及社会实践能力，而为世界各国所瞩目。但要完全执行这一教育制度，需学生具备英语这一交流工具。大多数美国高中生能流利运用英语，其科研、社会实践、社团活动、毕业设计等，也都是用英语进行。
由于非英语国家的青年高中生，并不具备这样的语言能力，再加上一些高校以英语考试成绩、学生年龄、社会经验、发明创造等作为考大学的“敲门砖”，拒千百万青年学生于门外。所以，美国许多高校，不仅每年从中国的港、澳、台地区招收大量的公费生，而且多年来没有拒绝中国公费留学生，同时也大量招收更多的自费生。
从整个教育程序来看，如果是美国中学生与华人中学生在语言、文化、生活习惯、思维方式上都有很大不同，“文化冲击”会是很大的问题；同时，美国大学更偏重学生的是综合能力、科研潜力、创新思维等，这无疑使留学美国的学生需要更长的时间去“消化”，其难度可想而知。
美国的高校大多设有专门的升学委员会，由校长或教务长直接领导，聘请有教学经验的教师担任指导教师，专门负责推荐和协助优等生进入名牌大学。但是，他们在选学生时，不仅看考试成绩，还包括学生在校成绩、课外活动、性格特征、获奖情况、毕业设计等各种因素，同时还要求学生在报名前填写一系列的调查登记表，对这些因素有更全面的了解。
美国的高校一般以秋季入学为主。申请人的高中成绩单、标准考试成绩、写好的个人陈述和简历等材料，最好同时递交几所不同层次的高校，这样被录取的机会会更大。高校排名越靠前，越需要有更多的资料证明申请人的优秀，录取率也极低。而一般学校，尤其是社区大学对申请人的入学要求较低，只要成绩合格，一般都能被录取。